La République démocratique du Congo défend une intégration graduelle de l'intelligence artificielle (IA) dans ses écoles. La ministre d'État en charge de l'Éducation nationale et de la Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, a exposé cette position en séance plénière de la Semaine de l'apprentissage numérique, organisée du 8 au 11 septembre au siège de l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), à Paris. L'information est rapportée par le Journal de Kinshasa, qui ne précise pas le jour exact de son intervention.
La séance portait sur le thème « Existe-t-il un âge approprié pour l'intelligence artificielle dans l'éducation ? ». Selon le média, la ministre y a écarté l'idée d'un seuil d'âge unique qui s'appliquerait à tous les usages scolaires de ces outils.
Pas d'âge unique, selon la ministre
« Pour la République démocratique du Congo, il n'existe pas un âge unique pour tous les usages de l'intelligence artificielle dans l'éducation », a déclaré Raïssa Malu, citée par le Journal de Kinshasa. La suite de son propos, qui portait sur l'approche retenue par le pays, n'est pas reprise intégralement dans la dépêche consultée.
Le même média indique que la rencontre réunit des ministres de l'Éducation de plusieurs pays ainsi que des experts du secteur éducatif, et qu'elle vise à examiner les défis et les opportunités de l'IA pour l'enseignement. Aucun autre participant congolais n'est cité.
Ce que l'on sait
- La Semaine de l'apprentissage numérique se tient du 8 au 11 septembre au siège de l'UNESCO, à Paris, selon le Journal de Kinshasa.
- Raïssa Malu, ministre d'État à l'Éducation nationale et à la Nouvelle Citoyenneté, y a pris la parole en séance plénière et a plaidé pour une progression plutôt que pour un âge unique d'accès à l'IA.
- La citation reprise ci-dessus est celle publiée par le Journal de Kinshasa ; le texte intégral de l'intervention n'est pas disponible dans la dépêche.
Ce qui n'est pas confirmé à ce stade :
- Le contenu détaillé de l'approche congolaise : aucune étape, aucun calendrier ni aucun palier scolaire n'est décrit dans la dépêche.
- L'existence d'un document de politique publique, d'une feuille de route ou d'un budget associé à l'introduction de l'IA dans les écoles congolaises.
- La position officielle de l'UNESCO à l'issue de cette séance, ainsi que les engagements éventuels pris par la RDC.
Le ministère de l'Éducation nationale n'avait pas publié, à la mi-journée du 8 septembre, de compte rendu de l'intervention sur ses canaux officiels d'après les éléments dont dispose la rédaction. La question de l'usage de l'IA à l'école se pose dans un système éducatif où l'accès à l'électricité et à une connexion internet stable reste inégal d'une province à l'autre : la dépêche n'aborde pas ce volet.
